Kognitivní schopnosti jsou schopnosti přijímat, asimilovat, zpracovávat informace, řešit různé problémy a vytvářet nové myšlenky.
Zaregistrujte se dříve 15 února a získejte bezplatný přístup navždy
Volný přístup do knihovny
Více než 13 000 výhod
Zdarma lekce s lektorem
Projekt defektologie Prof
Kognitivní schopnosti jsou schopnosti přijímat, asimilovat, zpracovávat informace, řešit různé problémy (nejen matematické) a generovat nové myšlenky. Mezi kognitivní schopnosti patří paměť, pozornost, koncentrace, vnímání, pocity, představivost, logické myšlení, schopnost rozhodovat se a schopnost porozumět emocím druhých lidí (emocionální inteligence), regulace dobrovolné činnosti atd.
Jak zjistit, zda má dítě kognitivní poruchu?
Na co by si měli dát rodiče pozor?
Dávejte pozor na:
- opožděný motorický vývoj. Tak se projevují první kognitivní poruchy – dítě se opozdilo v převrácení, opožděně v chůzi (nebo špatně chodí), vynechává fázi plazení atd.;
- slabý nebo neadekvátní projev emočních reakcí (reakce vzrušení při pohledu na významné dospělé, radost z oblíbené hračky apod.);
- nedostatečný rozvoj hrubé motoriky (držení chrastítka, hrnku, lžičky apod.);
- rozvoj řečových funkcí u dítěte. Pokud dítě špatně mluví, a co je obzvláště důležité, špatně opakuje po dospělém, je to důvod, proč se na dítě podívat blíže;
- orientace dítěte v prostoru (chápání vpravo/vlevo/výše/níže/blíže/dále);
- soudržnost v prezentaci vlastních myšlenek;
- pochopení úkolů, smyslu děl, herních podmínek atp.
Následující faktory v anamnéze mohou vést k rozvoji kognitivní poruchy:
- intrauterinní hypoxie;
- hypoxie během porodu;
- porodní poranění;
- infekční onemocnění centrálního nervového systému;
- nedostatek vitamínů v raném věku;
- poranění mozku.
Měli byste být velmi opatrní na vývoj kognitivních funkcí vašeho dítěte, pokud již u něj byla diagnostikována vážná onemocnění nebo mělo v minulosti traumatické poranění mozku nebo nevyšetřené poranění hlavy.
K úrazům hlavy u dětí je třeba přistupovat velmi, velmi opatrně, i když se na první pohled zdají lehčí. Taková poranění jsou u dětí velmi častá a tvoří až 30–50 % všech úrazů. Každý rok se jejich počet zvyšuje přibližně o 2 %. V celkovém množství poranění hlavy je kraniocerebrální trauma velmi časté (až 30 % – 45 % případů). Následky traumatického poranění mozku závisí na jeho závažnosti, včasné poskytnuté pomoci a věku dítěte.
Samodiagnostiku přítomnosti nebo predispozice kognitivní poruchy lze provádět s velkou opatrností. Pouze odborník může učinit závěr o přítomnosti porušení.
Korekce kognitivní poruchy u dětí. Praktické rady
Ke korekci kognitivních poruch u dětí dochází prostřednictvím řady opatření. Jedná se především o léčbu drogové závislosti a psychologickou a pedagogickou podporu. Dítěti je potřeba zajistit vyváženou stravu a celou řadu vitamínů (zejména skupiny B), nezbytných pro vývoj a fungování nervové soustavy.
Medikamentózní léčbu předepisuje lékař na základě výsledků vyšetření, průzkumu a po odběru anamnézy. Úkolem rodičů a učitelů je pomoci dítěti s nápravou prostřednictvím speciálních tříd.
Co tedy lze a co by se mělo dělat doma s vaším dítětem, aby se vyrovnaly kognitivní poruchy:
- Naučte se básničky, nová cizí slova, rozvíjejte paměť.
- Rozvíjejte emoční inteligenci – hrajte hry k rozpoznání emocí.
- Převyprávějte krátké texty a najděte motivy chování hlavních postav, najděte vztahy příčiny a následku.
- Vymýšlejte příběhy podle obrázků.
- Najděte rozdíly na identických obrázcích, vč. pro rychlost.
- Počítejte mentálně, provádějte různé typy výpočtů bez pomoci pomocných prostředků.
- Přehrávejte slova obráceně: čtěte slova pozpátku. Tato hra vám zvedne náladu a pomůže s kognitivním rozvojem.
- Sbírejte hádanky.
- Vytvářejte sekvence (například sbírejte korálky podle určitého vzoru; rozvíjí se tím jak jemná motorika, tak logické myšlení).
- S malými dětmi hrajte hry zahrnující nalévání vody, třídění hrášku/obilí/fazolí/knoflíčků do různých nádob, hry s prsty atd.